Obiettivo generale del corso è imparare a riconoscere le difficoltà presentate dallo studente nello studio della matematica. Nello specifico il docente potrà avere la possibilità di approfondire le conoscenze sull’argomento per distinguere le difficoltà di apprendimento dai disturbi specifici dell’apprendimento ed effettuare una valutazione della situazione iniziale dello studente. Fondamentale la definizione di un metodo di studio efficace in matematica ed aiutare lo studente a prepararsi per le verifiche e aumentare la sua autonomia nello studio.
Si rilascia attestato attestato riconosciuto dal MIUR Direttiva 170/2016.
- Silvia Cattafesta – Sociologa e Psicomotricista
- Tatiana Costantini – Psicologa
- Eleonora Betti – Psicologa
- Massimiliano Luciani – Psicologo
- Debora Ielpo – Logopedista
Docenti delle scuole di ogni ordine e grado, tutor di matematica, psicomotricisti e coloro che seguono a casa studenti di scuole secondarie con difficoltà o disturbi specifici dell’apprendimento, in particolare con discalculia.
Corso dalla durata di 20 ore:
- Introduzione alle difficoltà di apprendimento e disturbo specifico di calcolo;
- Meccanismi di quantificazione e le competenze prescolari;
- Evoluzione dei modelli interpretativi: dai meccanismi di base alla multifattorialità;
- Le criticità diagnostiche e di valutazione del disturbo specifico;
- La valutazione clinica della discalculia evolutiva di discalculia in relazione alle indicazioni fornite dai documenti di consenso;
- Discussione di casi clinici;
- La rieducabilità e gli strumenti compensativi;
- Proposte per rendere autonomo lo studente nello studio e prepararlo alle verifiche.
Roma: Villa Aulina, via Mole di Castel Gandolfo 3C – 00073, Castel Gandolfo RM.
DURATA: 20h
COSTO:
In programmazione.
